如果孩子休学是因为心理状态不稳定互联网股票配资，那复学时学校会不会因此刁难？
A4：不会“刁难”，但会更谨慎。加拿大高校对心理健康问题的态度比较透明，一般会要求学生提交：
专业机构的恢复证明 学生本人未来的学习计划 是否已经掌握 basic coping skills，例如时间管理、学业支持资源（writing center、accommodation 等）学校不是担心“学生不好管理”，而是更担心学生在课程压力下再次崩溃。
如果能提供合理材料，并让学校相信“回来之后能顺利完成”，复学的成功率相当高。
孩子问我，大三停了两年，还值得坚持本科吗？还是干脆换一条路重新来？
A5：这个问题我在过去几年回答过无数次，但真正的核心不是“值不值得”，而是——
你是否还有足够的能力、意愿和心理能量去完成剩下 1～2 年？
一般我会让学生先看三点现实指标：
原专业难度 & GPA 基础 若 GPA 长期在 2.0 以下，大三后半的大课（upper-year courses）会越来越难。 当前学分是否还能被使用 若大量核心课需要重修，本科剩下的时间会变得非常长。 个人状态是否已经恢复 有些学生以为“休息久了=恢复了”，但真正回到课堂才发现压力又回来了。展开剩余60%如果三个指标都不乐观，本科继续读下去的成本往往会比想象中大。
那大三停学两年后，常见的几条路怎么选？
A6：我总结过一套给学生和家长用的判断逻辑，你可以参考——
路径 1：复学完成本科
适合：学分够、GPA 能撑住、专业不是特别硬
风险：大三大四课程难度明显上升
路径 2：转学重新规划
适合：GPA 不高但有可用学分
风险：至少耽误 1 年，学分转换不可控
路径 3：换专业降低难度继续读
适合：原专业太难，如 CS、Math、Engineering
风险：需要补核心课，可能延长毕业
路径 4：跨本申请硕士（course-based / taught master）
适合：
本科断档时间较长 专业读不下去但想尽快拿到海外学历 年龄、时间成本较敏感的学生跨本硕不等于“捷径”，只是对“本科难以挽回”的学生，提供了一条更可控的路径。
跨本申请硕士真的适合停学两年的学生？
A7：不是所有人都适合，但停学两年、学分分散、原专业过难的学生，确实可以把它当成一个可以评估的方向。
它的优势主要在：
对本科连续性要求没那么高 有些项目接受跨专业背景 整体周期比“重新读本科”短但这里我不会展开操作细节，只提醒一句——
如果本科已经补不动了互联网股票配资，硕士路径是可以提前了解的，不需要等到全盘崩掉才开始。
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